设计,构建,编程和僵尸的战斗

在机器人,学生利用乐高机器人系统学习机器人编程的基础知识,以及面临的挑战是充分利用日益复杂和精密的创作。计算机软件和手机应用程序用于编程和控制机器人,其中许多设计和从头开始建立,或从网络上可用的设计修改。解题过程中的一个重要组成部分。通过反复试验和毅力,需要学生进行设计和编程的变化。制造机器人从来都不是直线前进,后续的指令书过程。当然,僵尸的战斗总是很有趣,学生们正在不断寻找新的方式来使他们的机器人最激烈!建立一个机器人能爬楼梯是很多学生都用不同的成功解决的一个挑战。最近,本测试了爬楼梯的机器人,并发现,虽然它可能向上,机器人没有注册时,它到了台阶的边缘。与编程和特定的机制做一些调整的一些故障排除,它的工作!  


建筑和艺术性是3D技术的主题。学生用乐高积木打造同时使用设计书和自己的想法有趣的艺术项目。在“奇片挑战”,学生们都给出了一大堆同样的奇形LEGO片,并与建立一个原始的设计,这导致了一些惊人的创作任务!  

所述体系结构单元,学生构建微型缩放设计 - 或者建筑物或艺术雕塑。他们首先建立一个正式的LEGO架构设置,那么,他们的挑战是要建立自己的创作。更熟练的学生有建设大型模型,如霍格沃茨,具有多重复杂的建筑物,有许多塔楼和乐高积木做出来,甚至哈利·波特人物的机会。乐高霍格沃茨组花了大约两个月安娜和琳达完成。手册官方LEGO集,如霍格沃茨超过600页长的时候,所以这些项目需要高度的专注,耐心和毅力。其他原件和加盖LEGO集设计包括鸟副本,马赛克,标志性建筑,如埃菲尔铁塔和泰姬陵,甚至是数独谜题。

教员丹尼斯白色,经过较长时间的乐高爱好者,当时是在乐高乐高建筑大师入围,加州在2006年,我们是非常幸运的是丹尼斯带来了他的建筑,探索,并创建以marvelwood知识和激情!他首先提出了机器人班于2008年,乐高在2016年加入3D艺术,培养学生21世纪技能,在信息时代的职业生涯,其中包括批判性思维,创造力,协作,通信,技术素养,灵活性的关键部件,领导,主动性和生产力。

泰勒NAPPI '13是丹尼斯的最难忘的学生:  

因为在他大四那年班上的学生,泰勒与车辆底盘后方的机械着迷,有花了几个小时与他的父亲,谁是在机械领域的专家工作。我会帮助他,就像我可以,但很快就开始看到,我是每天越来越多的学生,泰勒的工作变得更加详细和复杂的。这是显着的和令人兴奋的看到有人到他的项目带来这样的能量,兴奋和关注的焦点。在冬季学期,泰勒开始展现更大的天赋比我所能想象的。他已经开始化妆,没有说明,自己非常复杂,细致,功能LEGO套。根据从互联网上的灵感和自己的愿望,找出最佳的方式来完成他的目标,他最终建成超过18英寸长,是有充分的独立悬架,齿轮差速器,转向复杂,和几个电机的典范。泰勒是做车,我们可以在路上总有一天很好看的比例模型。

丹尼斯仍然在他的课堂上显示的型号。 marvelwood后,泰勒获得了由罗格·威廉姆斯大学的机械工程学位,并于最近由朴次茅斯海军造船厂聘请工作在深沉水计划。


在与积木工作