设计,构建,编程和僵尸的战斗

机器人,乐高机器人学生使用该系统来学习机器人编程的基础知识,以及面临的挑战是充分利用日益复杂和精密的创作。计算机软件和手机应用程序用于编程和控制机器人,其中许多设计和从头开始建立,或从网络上可用的设计修改。解题过程中的一个重要组成部分。通过反复试验和毅力,学生设计,并根据需要编程进行更改。制造机器人从来都不是直线前进,后续的指令书过程。当然,僵尸的战斗总是很有趣,学生们正在不断寻找新的方法来使机器人他们的凶猛! ,建设一个机器人能爬楼梯是很多学生所要解决有了不同程度的成功是一个挑战。近日,爬楼梯本测试机器人,并发现它,而这可能会爬了起来,机器人没有注册时,它到了台阶的边缘。随着编程和一些调整,以特定机构的一些故障,它的工作!  


建筑和艺术性是3D技术的主题。学生用乐高积木创建使用书籍和设计既有自己的想法有趣的艺术项目。在“奇片挑战”,学生们都给出了一大堆同样的奇形乐高积木块,并与建筑原创设计,这导致了一些惊人的创作任务!  

所述体系结构单元,学生建立微型缩放设计建筑物或要么艺术雕塑。他们开始在九月建设正式LEGO架构那么他们面临的挑战是建立自己的创作。更熟练的学生都面对庞大的车型,如霍格沃茨,具有多重复杂的建筑物,有许多塔楼和乐高积木做出来,甚至哈利·波特人物构建机会。乐高霍格华兹在九月2个月拿了安娜和可爱的完成。乐高台官方手册:如霍格沃茨超过600页长常,因此这些项目需要高度的专注,耐心和毅力。原来其他官方并包含在九月有无鸟图案,马赛克,标志性建筑LEGO副本:如埃菲尔铁塔和泰姬陵,甚至是数独谜题。

丹尼斯·白教员,经过较长时间的乐高爱好者,当时是在加州乐高乐高积木大师在2006年。我们非常幸运丹尼斯带来了他的建筑,探索,并创建以Marvelwood知识和激情的决赛!我在2008年提供的,并使用乐高在2016年加入3D艺术第一机器人课,培养学生21世纪技能,在信息时代的职业生涯,其中包括批判性思维,创造力,协作,通信,技术素养,灵活性的关键部件,领导,主动性和生产力。

泰勒'13纳皮是丹尼斯的最难忘的学生当中:  

在门课程的学生在大四那年,泰勒被迷上了汽车底盘背后的机制,有花了几个小时与他的父亲,是在机械领域的专家工作。我会帮助他,就像我可以,但很快,我开始看到学生是每天越来越高,因为泰勒的工作变得更详细和复杂的。这是显着的,令人兴奋地看到有人来他的项目带来这样的能量,兴奋和关注的焦点。在冬季学期,泰勒开始展现更大的天赋比我所能想象的。我已经开始化妆,没有指示,他自己非常复杂的,详细的,乐高的功能集。根据从互联网上的灵感和自己的愿望,找出最佳的方式来完成他的目标,我最终早已结束18英寸这有充分的独立悬挂,差速器,转向复杂,多个电机建立了一个模型。泰勒做车,我们可以在路上总有一天很好看的比例模型。

丹尼斯仍然在他的课堂上显示的型号。 Marvelwood后,泰勒获得了从威廉斯大学的机械工程学位,并于最近由朴次茅斯海军造船厂聘请工作在深沉水计划。


在工作中积木